Datos personales:
Nombre : Zenaida
Apellidos: Martinez Miramontes
Institución donde laboro: Cobaej
Entidad federativa: Jalisco
Correo electrónico: Nancy18mm@hotmail.com.mx Nancy18mm@yahoo.com.mx
Contenido: Mi confrontación con la docencia
“Mi Confrontació con la Docencia”
El trabajo que aquí se presenta corresponde a lo que se elaboró en el Primer Módulo de esta especialidad, este me permitió partir de las propias vivencias de “mi labor como docente”, lo cual nos permitió crear un verdadero espacio para la reflexión y el análisis, tanto personal como profesional, debido a que siempre he pensado que mi profesión es una de las más complicadas de realizar pero también una de las más nobles que lleva a cabo el ser humano.
Inicio comentando que soy licenciada en odontología, egresado de la Universidad de Guadalajara; Radico en la Ciudad de Guadalajara y trabajo actualmente en el plantel 10 de Sn Sebastián el grande; perteneciente al Municipio de Tlajomulco de Zúñiga.
Me considero maestra dado por la necesidad ya que jamás me vi como maestra fui requerida para trabajar en la docencia por necesidad de mi pueblo cuisillos de donde soy originaria donde estuve trabajando del 2002 a agosto del 2010 que fue cuando se realizo mi cambio al plantel que actualmente trabajo, no voy a negar que fue muy difícil confrontarme con la labor nueva para mí ,no voy a negar que empecé a involucrarme en la docencia por necesidad ,mas conforme me fui adentrando descubrí que la docencia tiene un lado muy noble y humano el sentirse útil para alguien y a la vez saberte servidor fue ahí que descubrí mi vocación, en la docencia y trabajo en la EMS , hoy considero necesario que se nos de esta posibilidad de formarnos y reformarnos ya que así lo demanda la Reforma RIEMS. Puesto que siempre tenemos retos y el mío es cumplir las demandas de la reforma, pues aun sé que tengo deficiencias y puntos que tengo que mejorar
De esta forma los maestros que laboramos en el Nivel Medio Superior estaremos en posibilidades de realizar nuestro trabajo docente de forma más profesional y eficiente apegada desde luego a los cambios que la sociedad, la educación y las instituciones demandan de todos los participantes, pero particularmente, de nosotros los docente de Bachillerato.
Es en este aspecto donde toma vital relevancia esta especialidad ( Competencias Docentes ) ya que a través de ella y basada desde luego en una contextualización analítica y reflexiva de nuestra labor, podremos los docentes del nivel medio superior partir de nuestro propias acciones, tareas y actividades en las aulas, para que después de hacer el recorrido y alcanzar los objetivos propuestos, poder regresar a nuestro punto de partida que son las aulas en las cuales llevaremos a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, que deberá caracterizarse por procurar una enseñanza de calidad y un aprendizaje más significativo, apegado a los lineamientos que establece la RIEMS en su Marco Curricular Común, el cual al mismo tiempo buscara el logro del perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.
Podría agregar que desde luego para alcanzar este propósito u objetivo es necesario poner en práctica todas nuestras habilidades, capacidades, conocimientos y actitudes adquiridas como profesionistas y desde luego como docentes del Nivel de Educación Media Superior.
Cuando uno se da a la tarea de reflexionar te das cuenta que has crecido, que has cambiado, que ya no eres el mismo; porque tu percepción de las cosas ya es distinta, tienen otro significado; por estas razones te puedes dar cuenta que vale la pena ser docente, porque es “una gran aventura”.
A pesar de que se nos forma en la escuelas, no se nos enseña cómo actuar en la realidad, es decir en las aulas, por lo que muchas veces vamos ensayando lo que nos sale bien y dejamos de hacer lo que no nos dio resultados, lo que se convierte en una total aventura.
Cada clase que se imparte puede representar para nosotros una verdadera aventura placentera o una perdida completa de tiempo a la que no vale la pena ponerle el más mínimo esfuerzo; trato de poner todo lo que esta de mi parte para que a mis alumnos y a mí, nos resulte agradable el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Con el paso de los días, me lleno de alegría y la felicidad por hacer de mi labor una experiencia libre y consciente de la responsabilidad que ella representaba para mí y para mi sociedad. Desde las primeras experiencias vividas entendí que ser maestro es una labor que aparentemente cualquiera puede realizar, pero con el paso del tiempo he comprendido que no solo se trata de enseñar, sino que se trata también de formar, de hacer de nuestros alumnos una persona que antes no existía, por lo tanto hay que ayudarlos en esta búsqueda, en este proceso de encontrase a sí mismos para poder realizarse en el mundo que les rodea.
Siempre debemos tener la disposición y el entusiasmo para buscar constantemente nuevas estrategias, nuevas técnicas pedagógica, en otras palabras desarrollar nuevas competencias Docentes.
Con base en mi formación profesional he comprobado que una cosa es lo que se aprende como estudiante y otra muy diferente lo que tienes que hacer como maestro, es decir hay que logar identidad profesional, que en lo particular ha sido muy difícil porque nunca me vi como docente. Por lo tanto considero, que es hasta cierto punto normal que los maestros cuando estamos iniciando adoptemos diferentes formas de ser, pero con el paso del tiempo vas conformando tu propia identidad, lo cual no es algo que se logre solo con la experiencia sino también con los conocimientos adquiridos, las habilidades desarrolladas, pero sobre todo con el cambio de actitud que es lo mas importante en nuestra labor como docentes. ”Confrontación con la docencia”.
Los procesos efectivos de Educación cobran significado si al mismo tiempo se considera importante una buena comunicación con la cual seremos más efectivos y más asertivos con todos y con cada uno de nuestros alumnos.
Otro problema común en nosotros los maestros consiste en que manejamos un nivel de contenidos muy diferentes al de nuestros alumnos, por lo que pienso que no se puede pretender que aprendan algo o desarrollen habilidades sino les damos estrategias que les permitan hacerlo.
Sería algo muy triste y decepcionante que alguno de nosotros los docentes no tuviera o no sintiera orgullo por la labor que realizamos en nuestra sociedad, porque si nosotros mismos no valoramos, ni creemos en lo que hacemos estoy convencido que ninguna otra persona lo hará.
Por esta razón quiero externar la satisfacción que siento por ser profesor; porque aunque a veces puede ser una labor ingrata, no se compara con las satisfacciones que te da, por consiguiente estoy muy dispuesto a seguir preparándome y así lograr trascender en la vida mis alumnos.
Por otro lado es fundamental que para que se puedan generar cambios en la educación, también se den cambios en los docentes, alumnos y como se dice, hay que generar una “reconversión profesional”
Sin embargo existen situaciones que nos “confrontan con la labor docente”; una de ellas es la ausencia de una actitud positiva que se presenta en la docencia y que no nos permite vencerlas ni superarlas; lo cual puede produce malestares que incluso podrían repercutir en una actitud de desanimo, conformismo y resignación que nada bien nos hace ni a nosotros ni mucho menos a nuestros alumnos.
Pese a que todos sabemos que existen diversos problemas, como la falta de identidad profesional, etc., lo que me identifica con mis compañeros docentes, son los esfuerzos por ser mejores y por desarrollar nuevas competencias; aunque también existe el temor de que esto no tenga la trascendencia esperada en nuestros alumnos, en nuestros compañeros de trabajo y en nuestras autoridades educativas.
Claro que la principal preocupación es encontrar una identidad profesional que nos permita convertirnos en maestros libres capaces de sentir y pensar y de hacer sentir y hacer pensar a otros, acción que podremos alcanzar si apuntalamos nuestros aciertos y corregimos nuestros errores, con la intención y convicción de que tenemos que ser “maestros de humanos”, para formar mejores seres individuales y sociales.
Hay que estar siempre en constante actualización y preparación para ofrecer una mejor formación a nuestros estudiantes.
Esto indudablemente que nos permitirá determinar con detalle, cuáles son nuestras fortalezas y cuales nuestras debilidades, que como docente, necesito tener bien claras para poder diseñar un plan de acción que me lleve a consolidar las fortalezas y a superar mis deficiencias.
